Funciones ejecutivas de preescolares
En 2011, Li Qu presentó en la Journal of Experimental Child Psychology un estudio acerca de las funciones ejecutivas que muestran los preescolares durante el juego en conjunto. Introducción El desarrollo temprano de las Funciones Ejecutivas (FEs) está vinculado a la teoría de la mente, a la regulación de la emoción y a las capacidades sociales. Trabajar con otra persona puede facilitar el desempeño de los niños tanto en el nivel cognitivo como afectivo. Cognitivamente, porque los niños pueden aumentar su nivel de conciencia sobre la meta esencial de la tarea. De manera afectiva, porque les puede permitir a los niños aumentar su nivel de disfrute de la actividad. El estudio de Qu se enfocó sobre el aspecto cognitivo. Objetivo El estudio de Qu se propuso investigar el impacto que tienen sobre las FEs compartir las metas de una tarea, durante una actividad pasiva de cooperación (o sea, sin comunicar o intercambiar ideas entre los miembros del equipo). Con el experime...