Psicología y neurociencia en español

En 2014, P.D. Bamidis, A.B. Vivas, C. Styliadis y colaboradores publicaron una revisión en la revista Neuroscience and Biobehavioral Reviews sobre intervenciones físicas y cognitivas en el envejecimiento. A medida que envejecemos, nuestra sabiduría y conocimiento sobre el mundo van aumentando, pero muchas otras de nuestras capacidades cognitivas (como la atención, la memoria episódica o las funciones ejecutivas) van disminuyendo. Por eso, el campo de intervenciones en el envejecimiento tiene mucho potencial. A continuación, un resumen del artículo de Bamidis et al. Fuente:  www.nia.nih.gov Introducción Las intervenciones físicas y cognitivas que los autores revisan en este artículo van dirigidas a adultos mayores (por encima de los 60 años), quienes se espera que lleguen a ser un 20% de la población en 2025 y al menos 30% en 2060. Estas intervenciones tienen como fin inducir un cambio neural. Este fin es importante debido al declive de funciones cognitivas en la vejez...

¡Hola! Para hoy repasaremos el tema de la recuperación de la función cerebral después de una lesión. De manera muy sencilla, en la siguiente presentación se muestran aspectos generales y relevantes del proceso de recuperación que se da o se puede impulsar después de que hay una lesión cerebral. Si hay dudas, correcciones, comentarios o sugerencias -o si quieren compartir una presentación o resumen de algún tema en especial- por favor no duden en darlos a conocer o sugerirlos discretamente . ¡Espero les guste o -al menos- sea útil!

En este artículo de revisión de 2002, Yaakov Stern revisa el concepto general de reserva cognitiva desde una perspectiva teórica. Introducción Es común observar que no siempre hay una relación directa entre el grado de patología cerebral y la manifestación clínica de tal daño.  Dice Stern, entonces, que el concepto de "reserva" podría estar detrás de la disyuntiva, específicamente en el caso del envejecimiento y sus patologías asociadas. ¿Qué es "reserva"? Según el autor, la reserva puede verse como un proceso pasivo o, bien, como un proceso activo en el que el cerebro "intenta" compensar o arreglárselas con la patología. De acuerdo con los modelos pasivos, la reserva se define en términos de la cantidad de daño que puede "tolerarse" antes de que se alcance un umbral de expresión clínica. En cambio, en los modelos activos, la reserva tiene que ver con las diferencias en cómo se procesa una tarea. Veamos. Modelos pasivos: ...