Psicología y neurociencia en español

Por numerosos estudios sabemos que una porción de nuestro cerebro encargada del movimiento se activa cuando observamos el movimiento de otros seres humanos. Sí, estás pensando bien, el "famoso" sistema de neuronas espejo. Ahora bien, si pensamos en términos de desarrollo, ¿qué pasará en el cerebro de un bebé cuando observa el movimiento de otro ser humano? Esta pregunta es muy importante si tenemos en cuenta que un bebé aún no ha adquirido todos los patrones motores que un adulto utiliza, por supuesto. M. van Elk, H.T. van Schie, S. Hunnius, C. Vesper y H. Bekkering se preguntaron algo similar, y en 2008 publicaron un estudio acerca de la experiencia motora más importante de los bebés alrededor de los 12 meses de edad. ¿Cuál? Exactamente, el gateo. Veamos cómo abordaron esta pregunta y qué encontraron estos investigadores. Introducción Van Elk et al. comienza afirmando que una pregunta intrigante ha sido cómo representan y entienden los bebés al mundo circundante, en...

Esta entrada es continuación de la entrada del 9 de mayo de 2013. Otra evidencia de soporte Estudios clínicos y del desarrollo Pineda cita que Stroganova et al. (1999) mostraron que la estimulación visual bloquea el ritmo del tipo alfa aun en bebés de 7 a 12 meses, lo que sugiere una similitud funcional entre los ritmos del bebé y del adulto. A medida que los individuos envejecen, las respuestas del tipo alfa incrementan en frecuencia y muestran un foco incrementado sobre las regiones frontales del cerebro. Según Pineda, esto demuestra una tendencia hacia la aceleración de la frecuencia y un cambio de posterior a anterior en el foco para la actividad del tipo alfa tanto espontánea como evocada, a medida que incrementa la edad (Basar et al. , 1997). Claramente, entonces, puntualiza Pineda, los ritmos mu y del tipo alfa están presentes en los estadios tempranos del desarrollo humano , lo que sugiere un importante rol funcional. Añade que, mientras gran parte de la especu...

En 2005, Lindsay M. Oberman, Edward M. Hubbard, Joseph P. McCleery, Eric Altschuler, Vilayanur S. Ramachandran y Jaime A. Pineda publicaron un estudio acerca de la falta de supresión de la banda de frecuencia mu ante la observación de movimiento, en el autismo. Los investigadores concluyen que este hallazgo electroencefalográfico es evidencia de una disfunción del sistema de neuronas espejo. Veamos más detalles acerca de su estudio y sus resultados.  Introducción Estudios previos han investigado el sistema de neuronas espejo en humanos, a través del análisis de las oscilaciones de la banda de frecuencia mu [ mi ,  μ ]   del electroencefalograma (EEG). Durante el reposo, las neuronas sensoriomotoras disparan espontáneamente en sincronía, lo cual se expresa en oscilaciones EEG de gran amplitud en la banda de frecuencia de 8 a 13 Hz (mu). Cuando los sujetos ejecutan una acción , estas neuronas disparan asincrónicamente , disminuyendo así el poder [amplitud] de las...

En 2007 Antonia F. de C. Hamilton, Rachel M. Brindley y Uta Frith publicaron un estudio para probar algunos de los postulados de la hipótesis de "disfunción del sistema de neuronas espejo en el autismo", propuesta por Williams et al. en 2001. A través de cuatro experimentos las autoras rechazan los postulados de la hipótesis de Williams et al. y encuentran que los niños con autismo no muestran evidencia de tener un sistema de neuronas espejo anormal, al ser capaces de imitar y entender las metas de la acción de otra persona. Veamos. Introducción Tanto en humanos como en monos el sistema de neuronas espejo (MNS por las siglas del inglés Mirror Neuron System ) ha sido definido como las regiones en la corteza parietal y frontal inferior que responden tanto cuando un individuo ejecuta una acción como cuando observa la acción de otra persona (Rizzolatti & Craighero, 2004). El sistema de neuronas espejo (MNS) (1)  permite  la correlación entre acciones propias y de...