Psicología y neurociencia en español

¿Hay diferencias semejanzas en el impacto xxxxxxxx de la distracción poca atención en la lectura con la edad?  En 1991 S. Lisa Connelly, Lynn Hasher y Rose T. Zacks publicaron un estudio relacionado con un modelo general de procesamiento que se basa en un mecanismo de supresión atencional, el cual puede fallar con la edad. La manera en la cual estas investigadoras se aproximaron a estudiar dicho modelo fue a través de la comparación entre las habilidades de lectura de adultos mayores y las habilidades de lectura de adultos jóvenes, cuando fueron evaluados con información irrelevante adicional en la lectura. Introducción Los déficit cognitivos con la edad parecen ser más pronunciados bajo condiciones de atención dividida o de búsqueda en las que la locación de la información del objetivo no es predecible y menos aparentes bajo condiciones de no búsqueda o atención focalizada. Connelly et al. citan a Hasher y Zacks (1988), quienes propusieron un modelo general de proce...

A continuación presento un texto corto acerca de la historia del tan famoso test de Stroop. Los orígenes Los orígenes del test de Stroop datan casi del inicio de la Psicología experimental. El fenómeno de que la denominación del color requería más tiempo que la lectura de una palabra fue resaltado por William James en sus "Principios de Psicología" (1908, vol. I, p. 559). Después, el rasgo más interesante del test de Stroop -el conflicto o interferencia producido por tener que nombrar el color de la tinta de una palabra cuando el color y la palabra son incongruentes- se descubrió de hecho en el laboratorio de Erich Rudolf Jaensch en Marburg, Alemania, en conexión con la investigación de Jaensch sobre tipos de percepción. Sin embargo, este dato es poco conocido porque fue John Ridley Stroop quien introdujo la interferencia color-palabra en la Psicología norteamericana (Jensen & Rohwer, 1966). El test como tal No hay una versión "estándar" del test ...