Psicología y neurociencia en español

Las estructuras mediales del lóbulo temporal han recibido por mucho tiempo toda la atención con respecto a la enfermedad de Alzheimer. El compromiso de tales áreas en la enfermedad se evidencia en los primeros síntomas, como la pérdida de memoria. Sin embargo, mucho antes de que estos síntomas de hecho se presenten, es posible que ya estén ocurriendo cambios en el cerebro. Uno de estos cambios implica a la sustancia blanca y a las regiones parietales. ¿Cómo? ¿Por qué? Veamos a continuación el modelo que proponen Heidi Jacobs, Martin van Boxtel, Jelle Jolles, Frans Verhey y Harry Uylings, quienes en 2012 publicaron una revisión acerca del papel del lóbulo parietal en el desarrollo de la enfermedad de Alzheimer. Más que explicar por qué se da la enfermedad, estos investigadores intentan explicar cómo  consideran ellos que inicia, basándose en la evidencia. Veamos. Introducción La enfermedad de Alzheimer (EA) es la causa más común de demencia. Se caracteriza por un declive insid...

"¿Qué diferencias en la actividad neural que respalda al control inhibitorio se pueden observar entre niños y adultos?" fue más o menos lo que se preguntaron Sarah Durston, Kathleen M. Thomas, Yihong Yang, Aziz M. Ulug, Robert D. Zimmerman y B.J. Casey, quienes, en 2002, publicaron un importante estudio acerca de las diferencias, relacionadas con el desarrollo, en las bases neurales del control inhibitorio. Veamos en qué consistió su estudio y qué encontraron. Introducción La habilidad para suprimir información y acciones irrelevantes, o sea, el control inhibitorio , se hace más eficiente con la edad. De hecho, ya varios estudios clásicos de desarrollo han demostrado que estas habilidades cognitivas se desarrollan a lo largo de la infancia (Case, 1972; Diamond & Doar, 1989; Flavell, Beach, & Chinsky, 1966; Keating & Bobbitt, 1978; Pascual-Leone, 1970). Específicamente, estos estudios muestran una tendencia comportamental en la habilidad para suprimir info...

Continúa de la entrada del 20 de marzo de 2013. Ver artículo original. La red por defecto comprende subsistemas que interactúan entre sí La red por defecto comprende un conjunto de regiones cerebrales que:  (a)   están activas conjuntamente durante los estados pasivos de una tarea,  (b) muestran correlación funcional intrínseca entre sí y  (c) están conectadas a través de proyecciones anatómicas directas e indirectas tal como se estima a partir de la comparación con la anatomía del mono. Adicionalmente, existe clara evidencia de que las regiones cerebrales de la red por defecto contribuyen en funciones especializadas que están organizadas en subsistemas que convergen en nudos o núcleos: Corteza cingulada posterior (CCP) / Retroesplenio [detrás del esplenio (ángulo posterior) del cuerpo calloso] Corteza prefrontal ventromedial (CPFvm) Lobulillo parietal inferior (LPI) Agregan Buckner et al. que la formación hipocampal (y sus alreded...

En 2008 Randy Buckner, Jessica Andrews-Hanna y Daniel Schacter publicaron un extenso e importante artículo acerca de los principales puntos de la red cerebral "por defecto". Veamos qué mencionan los autores en esta revisión. Debido a la extensión e importancia de la misma, utilizaremos varias entradas para poderla cubrir adecuadamente ( Ver Parte II ; ver Parte III ). Introducción Una observación común en la investigación en neuroimágenes del cerebro es que un conjunto de regiones cerebrales -la red por defecto- se activa cuando a los sujetos se les deja pensar en sí mismos sin ser interrumpidos (Shulman et al. 1997, Mazoyer et al. 2001, Raichle et al. 2001), en eventos futuros, o cuando se les permite considerar los pensamientos y perspectivas de otra gente (Buckner & Caroll, 2007). Historia Buckner et al. primero presentan un recorrido histórico a través de cómo surgió el concepto de la red cerebral por defecto. Veamos. Los datos relevantes sobre...

En el 2002 Maurizio Corbetta y Gordon L. Shulman publicaron una revisión de la evidencia para sustentar la idea de dos sistemas atencionales del cerebro: uno de control de la atención dirigida a una meta y otro basado en los estímulos  relevantes para el comportamiento, especialmente aquellos que son llamativos o inesperados. Introducción Corbetta y Shulman comienzan explicando que la cognición ayuda a la visión debido a que permite que el cerebro cree, mantenga y cambie la representación de qué es importante. Sin embargo, agregan, también los eventos inesperados, nuevos, llamativos y potencialmente peligrosos toman la prioridad en el cerebro y se procesan a expensas del comportamiento y la actividad neural que se lleve a cabo en ese momento. En general, la propuesta de Corbetta y Shulman es que la atención visual es controlada por dos sistemas neurales parcialmente segregados:      (1)   Un sistema centrado en la corteza frontal...