Psicología y neurociencia en español

¡Hola! Hoy les traigo un tema básico que podríamos denominar de la "psicología de la vida" o "psicología cotidiana". Muchas veces los padres o profesores en un contexto profesional preguntan -o nosotros mismos en un contexto personal lo hacemos- qué dice la Psicología acerca de la crianza: cuáles son las pautas, qué dice la investigación sobre lo que es mejor para el niño, etc. La mayoría de las veces no sabemos qué responder o después de esforzarnos por encontrar la mejor respuesta, ésta no resulta ser muy satisfactoria.  Con esta entrada me gustaría tratar este tema. Sin embargo, la idea no es dar respuesta a esos interrogantes ni decir cuál es la mejor manera de ser padres o madres. Infortunadamente, no creo que exista la respuesta. De todas formas, mi propósito con esta entrada es poner el asunto sobre la mesa y compartirles lo que pienso al respecto a través de una presentación. Espero les guste. ¡Es especial para papás y mamás!

¡Hola! Este fin de semana es un fin de semana de cumpleaños. Por eso, me tomaré un breve descanso en cuanto a los artículos, pero aquí les dejo un escrito -del año pasado- de reflexión acerca del papel de la educación (otra vez...lo siento, pero es un tema muy importante). Básicamente, mi punto es que, como personas involucradas en la educación e interesadas en el progreso de la humanidad, debemos luchar y tratar de que en nuestras escuelas latinoamericanas se enseñe a los niños a leer y escribir de verdad. Ojalá les pueda ser útil, o sea, les genere alguna idea o pregunta. ¡Hasta pronto! De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), la satisfacción de las necesidades humanas, asegurando la vida y elevando su nivel requiere de una estrategia de desarrollo sostenido y crecimiento económico.  Para lograr dicha estrategia, se necesita del cumplimiento de otros requerimientos, tales como: eliminación de la pobreza; distribución más equitativa de ...

En 2008, József Topál, György Gergely, Ádám Miklósi, Ágnes Erd ő hegyi y Gergely Csibra publicaron en Science un estudio acerca de una explicación del famoso error "A, no B" descrito por Jean Piaget , que cometen los bebés de alrededor de un año de edad. Sus resultados resaltaron la importancia de la pedagogía natural en cómo entiende (o interpreta) el bebé esa situación de esconder y encontrar objetos. Veamos un poco más en detalle qué hicieron estos investigadores. Introducción Comienzan Topál et al. su artículo, afirmando que las habilidades de los bebés humanos para entender el mundo físico se evalúan, generalmente, con tareas de esconder y buscar objetos [por ejemplo ]. El error de búsqueda perseverativa (también llamado error "A, no B" [por ejemplo ]), primero demostrado por Piaget, es un error bien conocido y demostrado, que los bebés de cerca de un año de edad normalmente cometen.  En la tarea estándar "A, no B" , un demostrador pone r...

En 2007 Celene E. Domitrovich, Rebecca C. Cortes y Mark T. Greenberg publicaron un artículo sobre los efectos de un programa curricular que se enfocó principalmente en el mejoramiento del desarrollo de la competencia social y emocional en niños preescolares. Veamos en qué consistió su estudio. Introducción Los problemas de comportamiento, especialmente comportamiento disruptivo, que comienzan en los primeros años de la infancia pueden ser estables a lo largo de toda la niñez y la adolescencia (Campbell, 1995; Kingston & Prior, 1995; Moffitt, Caspi, Silva, & Stanton, 1996).  Por eso, con el fin de prevenir problemas de salud mental en la infancia temprana, las intervenciones necesitan enfocarse no sólo en la reducción del comportamiento agresivo, disruptivo o aislado de los niños, sino también en la construcción de la competencia socio-emocional (Masten & Coatsworth, 1998; Rutter, 1987). "PATHS" ( Promoting Alternative Thinking Strategies -promoción de es...

Como hoy es domingo, haremos una pausa para reflexionar un poco sobre los métodos pedagógicos. Esta es una columna de mi autoría. Es especial para docentes formados o en formación. Ojalá la disfruten. Después del milagro y el enigma de nacer, está el reto de entender, o al menos captar, el mundo que nos rodea para poder sobrevivir. Inicialmente nuestros padres y nuestra familia nos acompañan a dar nuestros primeros pasos y decir nuestras primeras palabras; pero el mundo nos lleva millones de años de ventaja y la situación es que nosotros sólo tenemos una fracción pequeña de tiempo, que es lo que llamamos vida, para aprehenderlo. Es, ciertamente, una tarea titánica, que puede parecer imposible, porque implica recorrer toda la historia de la humanidad en unos cuantos años. Por eso, para optimizar el proceso de captar lo que el mundo es, el mismo ser humano ha hecho uso de una habilidad inherente a su naturaleza: la habilidad de enseñar . De hecho, enseñar es una acti...