Psicología y neurociencia en español

¡Hola, amigos del psiconeuroblog ! Para hoy, en nuestra serie "Psicología básica para todos", tenemos una sencilla y corta presentación acerca de algunas posibles infecciones del sistema nervioso central (SNC). Sin duda, con tantos procesos maravillosos que realiza el cerebro, en numerosos campos y dimensiones, a veces olvidamos que es materia biológica. Las infecciones son un aspecto que se encargará, sin embargo, de recordárnoslo. Esperamos les sea muy útil y contribuya a ampliar o refrescar sus conocimientos. ¡Hasta pronto! Si deseas información mucho más detallada, profunda o completa, en estas dos páginas la podrás encontrar: - sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/libros/medicina/neurocirugia/volumen1/inv_sis_nerv_2.htm  (Español) - http://neuropathology-web.org/chapter5/chapter5cFungi.html   (Inglés) ¿Te pareció útil o interesante esta información? Seguro a alguien que conoces, también. ¡No dudes en compartirla! (Puedes hacerlo también con los botones de...

¿Qué sabes acerca de las consecuencias cognitivas del consumo crónico o continuo de alcohol? ¿Te es familiar la palabra "Korsakoff"? Sí o no, repasemos brevemente una importante revisión  que, en 2009, publicaron Michael D.  Kopelman, Allan D. Thomson, Irene Guerrini y E. Jane Marshall, acerca del "famoso" síndrome de Korsakoff, el cual se estudia en el módulo de "amnesias" en la universidad o inmediatamente asociamos con alcoholismo crónico. Veamos. Introducción Kopelman et al. comienzan explicando que el daño cerebral o demencia relacionada con el alcohol puede contribuir a 10-24% de todos los casos de demencia. Específicamente, l os mecanismos que subyacen el daño cerebral o demencia relacionada con el alcohol son muchos y variados e incluyen: - Los efectos neurotóxicos directos del alcohol y su metabolito, el acetaldeído - La disminución o agotamiento de tiamina - Los factores metabólicos que resultan de los síndromes de intoxicación y absti...

¿Has pensado alguna vez en cómo se experimenta el mundo después de tener daño cerebral? No te preocupes, ¡no es sencillo imaginárselo o adivinar cómo sería sin haberlo vivido en carne propia o a través de alguien cercano!. Sin embargo, cuentan quienes trabajan en rehabilitación neuropsicológica que una de las cosas que las personas que han sufrido daño cerebral -adquirido- sienten es que el mundo a su alrededor pasa demasiado rápido. Por eso, en 2009 Ieke Winkens, Caroline M. Van Heugten, Derick T. Wade y Luciano Fasotti publicaron un artículo de revisión acerca del entrenamiento en una estrategia para el manejo de la presión del tiempo en pacientes que experimentan -objetiva o subjetivamente o a quienes hay que "enseñarle" a identificarlo- lentificación mental, posterior a daño cerebral. Veamos. Introducción Comienzan Winkens et al. explicando que después de un evento cerebrovascular o de un traumatismo encefalocraneano [ daño cerebral ] puede observarse objetivamen...

¡Hola! Para hoy repasaremos el tema de la recuperación de la función cerebral después de una lesión. De manera muy sencilla, en la siguiente presentación se muestran aspectos generales y relevantes del proceso de recuperación que se da o se puede impulsar después de que hay una lesión cerebral. Si hay dudas, correcciones, comentarios o sugerencias -o si quieren compartir una presentación o resumen de algún tema en especial- por favor no duden en darlos a conocer o sugerirlos discretamente . ¡Espero les guste o -al menos- sea útil!

En 2012 Catherine Haslam, Claire Bazen-Peters e Ingram Wright publicaron un estudio sobre rehabilitación de memoria en niños con daño cerebral adquirido, en el cual encontraron que el aprendizaje sin errores podía beneficiar el desempeño en memoria en estos niños -en comparación con el aprendizaje por ensayo y error-. Veamos brevemente en qué consistió su estudio y cómo llegaron a esa conclusión. Introducción La alteración de la memoria es común,  aun en niños,  después de daño cerebral adquirido (DCA). Para rehabilitar la memoria en niños, se ha cuestionado si es apropiado adaptar los principios y perspectivas de rehabilitación que provienen de contextos en adultos. El aprendizaje sin errores (ASE) es uno de tales principios y perspectivas de rehabilitación.  El ASE aboga por la eliminación o minimización del error como una manera de reducir las huellas de memoria que compiten entre sí durante el aprendizaje . El foco primario ha sido en la investigación de s...

Aquí encontrarás una sencilla presentación acerca de los diferentes tipos posibles de etiología (o causas) de daño cerebral. Espero sea de mucha utilidad.