Psicología y neurociencia en español

El frontal lobe (lóbulo frontal) es el verdadero frontal 'love'  ( "amor" frontal ) de la Psicología. Más especialmente aún, su parte "prefrontal", la cual -aunque suene raro porque da la idea que está más allá del frontal, algo como "antes de la frente"-, está en el mismo lóbulo frontal, sólo que en su parte más anterior. Y no es para menos, pues es este componente el que quizás define nuestras características más humanas; es decir, es el que nos aleja un poco -pero sólo un poquito- de nuestra naturaleza animal. Por eso, hoy compartimos este artículo de revisión publicado en 2004 por Ridderinkhof y colaboradores. Con él, le rendimos tributo a esa "capacidad" en menor o mayor medida, de organizar nuestra conducta en dirección a una meta, de inhibir respuestas inapropiadas y de controlar y corregir nuestro comportamiento, entre otras. Aquí va. Con ustedes, su compleja majestad: la corteza (pre)frontal.  Retrato de Phineas Gage, ...

¿Qué prefieres como recompensa, una sonrisa con una palabra bonita o un dólar? No, ahora sí, en serio, ¿qué prefieres más? No te pasará nada si dices la verdad. No te preocupes, pues tal vez esta pregunta no tenga nada -o mucho- que ver con el estudio a continuación, pero quizás te haya puesto a pensar. La pregunta que sí tiene mucho que ver es cómo responde el cerebro ante recompensas sociales (como una sonrisa con una palabra bonita) y ante recompensas no sociales (como un dólar). ¿Quieres saber cómo o por qué? Pues, precisamente, en 2012, Alice Lin, Ralph Adolphs y Antonio Rangel publicaron un estudio acerca de si las mismas regiones cerebrales computan recompensas sociales y recompensas no sociales. Veamos en qué consistió su estudio y cuáles fueron sus hallazgos. Introducción Lin et al. comienzan explicando que el cerebro necesita computar varias señales distintas con el fin de que un organismo pueda aprender a tomar decisiones correctas entre distintas alternativas: (1...

En 2006, Hilde M. Geurts, Saskia van der Oord y Eveline Crone investigaron tanto el lado "frío" como el lado "caliente" del control cognitivo (o ejecutivo) en una muestra de veinte niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad. A través de una presentación, veamos en qué consistió su estudio y cuáles fueron los principales hallazgos. De antemano, adelantamos que parece que lo único que diferencia a los niños con TDAH de los niños con un desarrollo típico sin TDAH, es la variabilidad en la respuesta frente a tareas que evalúan el control cognitivo. Ya esto se ha descrito antes como un endofenotipo del TDAH. Referencia : Geurts, H.M., Van Der Oord, S., & Crone, E.A. (2006). Hot and Cool Aspects of Cognitive Control in Children with ADHD: Decision-Making and Inhibition. ¿Te pareció importante, útil o interesante esta información? Seguro a alguno de tus amigos también. ¡No dudes en compartirla! ¿Sugerencias? Contáctanos      ...