Psicología y neurociencia en español

Por numerosos estudios sabemos que una porción de nuestro cerebro encargada del movimiento se activa cuando observamos el movimiento de otros seres humanos. Sí, estás pensando bien, el "famoso" sistema de neuronas espejo. Ahora bien, si pensamos en términos de desarrollo, ¿qué pasará en el cerebro de un bebé cuando observa el movimiento de otro ser humano? Esta pregunta es muy importante si tenemos en cuenta que un bebé aún no ha adquirido todos los patrones motores que un adulto utiliza, por supuesto. M. van Elk, H.T. van Schie, S. Hunnius, C. Vesper y H. Bekkering se preguntaron algo similar, y en 2008 publicaron un estudio acerca de la experiencia motora más importante de los bebés alrededor de los 12 meses de edad. ¿Cuál? Exactamente, el gateo. Veamos cómo abordaron esta pregunta y qué encontraron estos investigadores. Introducción Van Elk et al. comienza afirmando que una pregunta intrigante ha sido cómo representan y entienden los bebés al mundo circundante, en...

Esta entrada es continuación de la entrada del 9 de mayo de 2013. Otra evidencia de soporte Estudios clínicos y del desarrollo Pineda cita que Stroganova et al. (1999) mostraron que la estimulación visual bloquea el ritmo del tipo alfa aun en bebés de 7 a 12 meses, lo que sugiere una similitud funcional entre los ritmos del bebé y del adulto. A medida que los individuos envejecen, las respuestas del tipo alfa incrementan en frecuencia y muestran un foco incrementado sobre las regiones frontales del cerebro. Según Pineda, esto demuestra una tendencia hacia la aceleración de la frecuencia y un cambio de posterior a anterior en el foco para la actividad del tipo alfa tanto espontánea como evocada, a medida que incrementa la edad (Basar et al. , 1997). Claramente, entonces, puntualiza Pineda, los ritmos mu y del tipo alfa están presentes en los estadios tempranos del desarrollo humano , lo que sugiere un importante rol funcional. Añade que, mientras gran parte de la especu...

¿Alguna vez te ha llamado la atención conocer un poco más acerca del "comportamiento", o sea la respuesta, de las neuronas? Si así es, este artículo te puede interesar, pues trata acerca de los ritmos "mu" que se generan en la corteza cerebral sensoriomotora. Como veremos, las neuronas de dicha corteza, en realidad "se mueven" a ese ritmo. Por qué o qué significa dicho "movimiento" son preguntas que Jaime A. Pineda intentó responder de manera bastante coherente y clara en su artículo en 2005. ¡Estamos a punto de conocer una propiedad maravillosa del cerebro...los ritmos mu! ¿Preparados? Aquí va la primera parte. Introducción El ritmo mu (también conocido como el ritmo central, rolándico, sensoriomotor, de aro o de arco), primero reportado en los cincuentas (Chatrian et al. , 1959; Gastaut, 1952; Gastaut, 1954) no ha recibido enorme atención e, incluso, hasta hace poco se creía que ocurría de manera infrecuente y sólo en un pequeño porcenta...

¿Alguna vez te has preguntado si los efectos de la cafeína son subjetivos o si son "reales"? ¿O cómo funciona? ¿O si en realidad la cafeína sí nos ayuda a estar más despiertos o prestar más atención? Pues, Monicque M. Lorist y Mattie Tops se preguntaron algo parecido y en 2003 publicaron un artículo  de revisión sobre los efectos de la cafeína sobre la cognición y la fatiga. Veamos a qué respuestas llegaron estos autores y en qué basaron sus conclusiones. Introducción Lorist y Tops comienzan su artículo estableciendo que hay una cantidad considerable de estudios que ilustran que el uso de la cafeína resulta en incrementos de la energía subjetiva y la alerta. Por eso, en este artículo estos autores se proponen  revisar los efectos de la cafeína, al tratar de correlacionar algunos datos existentes con los efectos conocidos sobre los sistemas neuromoduladores. La cafeína (generalidades) Después de la ingestión oral, la cafeína es rápida y casi completamente (99%) absor...